Meine siebenjährige Tochter übte gerade ein neues Klavierlied, als ihre Finger ausrutschten und einen sauren, unharmonischen Akkord anschlugen.
Sie schlug sofort mit beiden Händen auf die Tasten, vergrub ihr Gesicht in ihren Armen und begann hysterisch zu schluchzen: „Ich habe es ruiniert! Ich kann schrecklich schlecht Klavier spielen! Ich werde diese blöde Tastatur nie wieder anfassen!“
Bei ihrer Reaktion ging es nicht um das Klavierlied. Es ging um Perfektionismus-Panik.
In unserer prüfungsorientierten Kultur verinnerlichen Kinder eine giftige Botschaft: Fehler sind gefährlich. Fehler bedeuten, dass Sie fehlerhaft, unzulänglich oder versagend sind.
Wenn Kinder Angst davor haben, Fehler zu machen, hören sie auf, sich große Mühe zu geben. Sie klammern sich an sichere, einfache Aktivitäten, bei denen sich der Erfolg mühelos anfühlt, und bremsen so ihr intellektuelles und emotionales Wachstum.
An diesem Abend führte unsere Familie eine radikal neue Abendtradition ein: The Mistake Celebration.
1. Neurobiologie 101: Fehler lassen Gehirnsynapsen wachsen
Der erste Schritt bestand darin, unseren Kindern beizubringen, wie das menschliche Gehirn tatsächlich lernt.
Wir haben in einfachen Worten darüber gesprochen, wie das Gehirn durch Übung wächst:
- Wenn Sie eine einfache Aufgabe erledigen, von der Sie bereits wissen, wie man sie perfekt erledigt, aktiviert Ihr Gehirn die gleichen alten Nervenbahnen mit sehr geringer Aktivität.
- Wenn Sie einen Fehler machen, sich abmühen und Ihre Strategie anpassen, arbeitet Ihr Gehirn aktiv daran, durch Versuch und Irrtum neue Verbindungen aufzubauen und zu stärken!
Wir haben unseren Kindern das Schlagwort beigebracht:
„Ein Fehler ist nur ein Beweis dafür, dass sich Ihr Gehirn anstrengt!“
2. Die High-Five-Fehler-Feier
Immer wenn bei uns zu Hause ein Fehler passiert – beim Eingießen Milch verschütten, ein Wort falsch buchstabieren, im T-Ball streichen:
Wir stöhnen nicht, seufzen nicht und schütteln nicht den Kopf. Wir werfen unsere Hände in die Luft und schreien:
„FANTASTISCHER FEHLER! High Five! Was hat Ihr Gehirn daraus gelernt?!“
- Milch verschüttet? „Ich habe gelernt, den Krug mit zwei Händen statt mit einer zu halten!“
- Rechtschreibwort vergessen? „Ich habe gelernt, dass ‚Freund‘ ein ‚i‘ vor dem ‚e‘ hat!“
- Fußballtor verpasst? „Ich habe gelernt, meinen linken Fuß näher am Ball zu platzieren!“
Wenn Eltern dem Scheitern eher mit Neugier und Freude als mit Enttäuschung begegnen, verschwindet die Angst. Kinder stellen sich mutig der Herausforderung.
Häufig gestellte Fragen
Was ist mit Flüchtigkeitsfehlern, die durch Eile verursacht werden?
Unterscheiden Sie zwischen Stretch-Fehlern (etwas Neues und Hartes ausprobieren) und Sorglos-Fehlern (hetzende morgendliche Aufgaben). Bei Flüchtigkeitsfehlern sagen Sie ruhig: * „Ups! Das sieht nach einem überstürzten Fehler aus. Atmen Sie tief ein und konzentrieren Sie sich dieses Mal voll darauf.“*
